Onlineconferentie “Migrant Children and Communities in Transforming Europe” (Migrerende kinderen en gemeenschappen bij de transformatie van Europa)

Op 22 juni organiseerde het DYPALL-netwerk een onlineconferentie ” Migrant Children and Communities in a Transforming Europe”, de laatste internationale verspreidingsactiviteit van het project onder dezelfde titel (acroniem: MiCreate). 

Hoewel een internationaal online-verspreidingsevenement aanvankelijk niet was gepland als onderdeel van het project, gezien het belang van het onderwerp inclusie van migrantenkinderen, stelde het DYPALL-netwerk voor om de internationale gemeenschap van over de hele wereld de kans te bieden deel te nemen en meer te weten te komen over de resultaten van het project. Meer dan 900 inschrijvingen uit 48 landen uit de hele wereld en meer dan 260 deelnemers aan piekmomenten bevestigden dat een online verspreidingsactiviteit een grote toegevoegde waarde kan creëren voor de gebruikelijke, persoonlijke verspreidingsstrategie.

De conferentie werd geopend door António Palma van TAIPA Odemira, die het werk van zijn organisatie met migrantenkinderen presenteerde, evenals de uitdagingen en kansen die zich voordoen op scholen in Odemira, Portugal. Vervolgens presenteerde Vincent Catot van de eenheid Juridische trajecten en integratie van DG Migratie en Binnenlandse Zaken het EU-actieplan inzake integratie en inclusie. Deze introductie vormde een geweldige achtergrond voor de latere introductie van het project en de belangrijkste projectresultaten door dr Mateja Sedmak, een academische coördinator van het MiCreate-project.

Later konden de deelnemers kiezen tussen meer praktische, parallelle workshops:

• WORKSHOP VOOR Leraren, waarbij dr Nektaria Palaiologou en Victoria Prekate goede praktijken deelden in het vluchtelingenonderwijs: de zaak van het vluchtelingenkamp Skaramagas, en de deelnemers konden meer te weten komen over de Handboek voor leerkrachten: Leven op multiculturele scholen, wat een van de belangrijkste en meest praktische resultaten van het project is. Het bestaat uit tientallen goede praktijken op verschillende gebieden van de inclusie van migrantenkinderen in schoolomgevingen en praktische digitale hulpmiddelen, die deze processen vergemakkelijken.
• WORKSHOP VOOR STAKEHOLDERS, waarin we de belangrijke beleidsaanbevelingen voor het bevorderen van kindgerichte integratie van migrantenkinderen op scholen. Later, dr. Adam Bulandra (Polen) en Ieva Johansson (Letland) deelden hun ervaringen met betrekking tot de impact van het Oekraïense conflict op het schoolonderwijs in hun land en de lokale en nationale strategieën om deze crisis te beoordelen.

De algemene doelstelling van het MiCreate-project was de inclusie van diverse groepen migrantenkinderen te stimuleren door een kindgerichte benadering van de integratie van migrantenkinderen op onderwijs- en beleidsniveau te hanteren. Uitgaande van de noodzaak om het bestaande integratiebeleid te herzien, was het onderzoeksproject gericht op een uitgebreid onderzoek van de hedendaagse integratieprocessen van migrantenkinderen om hen mondiger te maken. Het MiCREATE-onderzoeksteam heeft onderzoeksactiviteiten uitgevoerd met pas aangekomen, langdurige migranten- en lokale kinderen in Slovenië, Denemarken, Spanje, het Verenigd Koninkrijk, Oostenrijk en Polen. Bij het onderzoek met meerdere methoden dat van september 2019 tot september 2021 duurde, waren meer dan 6 000 kinderen betrokken. Vooral nu staan leerkrachten en beleidsmakers voor grote uitdagingen bij de integratie van migrantenkinderen in lokale gemeenschappen en scholen, vanwege een gebrek aan doeltreffende materialen en hoogwaardige informatie. Als lid van het projectconsortium onder leiding van het Centrum voor Wetenschap en Onderzoek Koper (Slovenië) was DYPALL Network verantwoordelijk voor de uitvoering van verspreidingsactiviteiten in Portugal, Letland, Noord-Macedonië en Nederland.

Lees meer over het project en de resultaten van deze website Of de video hieronder.