RAPPORT DE LA SESSION D’ÉTUDE «CLIMBING THE LADDER – CAPACITING YOUTH LEADERS TO FACILITATE YOUTH PARTICIPATION IN THE DECISION-MAKING PROCESSES AT A LOCAL LEVEL» (CLIMBING THE LADDER – CAPACITING YOUTH LEADERS TO FACILITATE YOUTH PARTICIPATION IN THE DECISION-MAKING PROCESSES AU NIVEAU LOCAL)

Session d'étude «gravir les échelons – donner aux animateurs de jeunesse les moyens de faciliter la participation des jeunes au processus décisionnel au niveau local»  a été organisée par Réseau DYPALL et la Assemblée des régions d'Europe (AER), en coopération avec le Département de la Jeunesse du Conseil de l'Europe. L’activité a eu lieu au Centre européen de la jeunesse à Strasbourg (France) du 24 au 29 avril 2022 et a réuni 25 animateurs de jeunesse de 22 pays différents.

L'objectif de la session d'étude était de fournir un espace d'apprentissage pour engager et équiper les délégués de jeunes, les animateurs socio-éducatifs, les représentants des conseils locaux de la jeunesse et les structures de participation similaires avec des connaissances et des compétences pratiques pour favoriser une participation significative des jeunes au niveau local dans toute l'Europe. Au cours de cette session d'étude, les participants ont pu partager les opportunités et les menaces de la pandémie de COVID-19 dans le domaine de la participation des jeunes et examiner les bonnes pratiques et les outils existants pour favoriser leur participation au niveau local.

Aujourd'hui, nous partageons le rapport de la session d'étude «gravir les échelons – donner aux animateurs de jeunesse les moyens de faciliter la participation des jeunes au processus décisionnel au niveau local» qui donne au lecteur un aperçu général des développements de la session et aide à comprendre les conclusions et les expériences partagées par les participants.

Le rapport présente les différentes parties de la session telles que:

• motivation, objectifs, programme, profil des participants
• processus d'apprentissage façonné par les attentes des participants
• théories et méthodologies appliquées, telles que le modèle de RMSOS lié à la COVID-19, l’analyse des rôles clés dans le domaine de la jeunesse, l’échelle de la participation des jeunes et le cycle de plaidoyer
• des activités spécifiques afin d’élaborer une stratégie de sensibilisation, de créer des réseaux et d’éventuelles possibilités de suivi;
• évaluation concluante avec la perspicacité des participants et les résultats de la session.