Conferencia europea «HUMAN» sobre los derechos del niño en la era de la IA En un auditorio repleto de más de 200 estudiantes, jóvenes, representantes de agencias y profesionales de ocho naciones europeas, «The Smile of the Child», en el contexto de la finalización de treinta años de acción, y la Red Europea de Estudiantes Voluntarios YouSmile de la Organización, organizaron la Conferencia Europea sobre los Derechos del Niño en la era de la Inteligencia Artificial. La Conferencia se organizó con motivo del Día Internacional de los Derechos del Niño (20 de noviembre), bajo los auspicios del Ministerio de Educación, Asuntos Religiosos y Deportes y del Ministerio de Salud, y tuvo lugar en Novotel Athens. Los temas que se abordaron procedían de grupos de niños y adolescentes de toda Europa y fueron: La intimidación, las relaciones y modelos familiares, la seguridad en Internet y el desafío de la IA, la violencia contra los niños, el racismo y el discurso del odio y los derechos del niño en la escuela. La Conferencia tenía por objeto poner de relieve las opiniones y puntos de vista genuinos y sin mediación de los niños sobre las cuestiones que les conciernen, sin la intervención ni la orientación de los adultos, ya que ellos mismos los han destacado como importantes, y para que los profesionales con experiencia y conocimientos especializados en la materia adopten posiciones sobre estas cuestiones, y, por último, presentar propuestas que se pondrán a disposición de los organismos institucionales pertinentes en Grecia y en Europa para que puedan formular estrategias y tomar decisiones destinadas a apoyar y promover de manera significativa los derechos de los niños. El Viceministro de Sanidad, Dimitris Vartzopoulos, pronunció las observaciones iniciales. En su discurso introductorio, Panagiotis Anastasiadis, profesor de Aprendizaje Permanente y a Distancia utilizando las TIC en el Departamento de Educación Primaria de la Universidad de Creta, hizo una simulación de su comunicación con RAX, un robot con inteligencia artificial. A través de esta presentación en vivo, se destacó tanto el papel extremadamente beneficioso que la inteligencia artificial puede desempeñar en la educación como en una multitud de otros sectores, así como los impactos negativos que puede tener cuando se usa incorrectamente. Junto con los niños, que habían llevado a cabo toda la presentación de la Conferencia, así como la moderación de los paneles, se encontraban destacados científicos que respondieron a sus preguntas, escucharon sus puntos de vista y contribuyeron a que todos comprendieran todos los temas que se debatieron. Más concretamente, participaron en la Conferencia las siguientes personas: Georgia Angelopoulou, psicóloga de «La sonrisa del niño» Panagiotis Anastasiadis, profesor de Aprendizaje Permanente y a Distancia utilizando las TIC en el Departamento de Educación Primaria de la Universidad de Creta Theodoros Giovazolias, Profesor de Consejería Psicológica, Departamento de Psicología, Universidad de Creta Ioanna Gkika, psicóloga, MSc en «The Smile of the Child» Foteini Kokkori, Fiscal de Menores, Pireo Konstantina Kolokytha, trabajadora social, MSc Counselling, «La sonrisa del niño» Theoni Koufonikolakou, defensora adjunta de los derechos del niño Korinna Pertsinidou, M.SC., Coordinadora de Programas y Redes Escolares, Dirección de Educación Secundaria para el Ática Oriental Theodora Skali, miembro de la Facultad de Psicología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Atenas – 1.a clínica psiquiátrica del Hospital Aiginiteio Stavroula Spyropoulou, psicóloga, MSc en «The Smile of the Child» Ioanna Hardaloupa, psicóloga, MSc en «The Smile of the Child» Alexandra Psomathianou, psicóloga, MSc en «The Smile of the Child» Sofia Leitao, Directora Principal de Desarrollo, Rinova Málaga S.L., España Lina Marsic, asesora experta, Defensora de los Derechos Humanos, Eslovenia Margarida Rendeiro, Centro de Humanidades, Universidad NOVA Lisboa, Portugal Kyriakoula Georgiou, profesora del Instituto Pedagógico de Chipre, Vivian Welker, Directora del Departamento de Cooperación Internacional, Folkuniversitetet, Suecia Renato Midiri, concejal de la XXII Municipalidad de Roma (Italia) Posiciones indicativas: En una encuesta nacional realizada con la participación de 50.000 estudiantes, 10.000 maestros y 13.000 padres y tutores, 17.3% de los niños declararon que eran víctimas de intimidación. Los efectos del acoso en la salud mental son extremadamente significativos, siendo los más importantes la ansiedad y la depresión, no solo en las víctimas infantiles, sino también en los «perpetradores» infantiles. El papel de los observadores es crucial, ya que la investigación ha demostrado que cuando los observadores intervienen, en 75 casos.% de los casos, el incidente se detiene en los primeros 10 segundos. Theodoros Giovazolias, Profesor de Consejería Psicológica, Departamento de Psicología, Universidad de Creta Debemos cultivar el pensamiento, pero también la responsabilidad. Antes de actuar, debemos visualizar nuestro objetivo; solo de esta manera lo lograremos. Theodora Skali, miembro de la Facultad de Psicología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Atenas – 1.a clínica psiquiátrica del Hospital Aiginiteio Los límites para los niños deben ser el resultado de un acuerdo mutuo entre padres e hijos. Existen tres pilares importantes: Diálogo, coherencia y participación de los niños en el establecimiento de las normas. Konstantina Kolokytha, trabajadora social, MSc Counselling, «La sonrisa del niño» La inteligencia artificial es una herramienta que siempre está disponible e inmediata, pero no cubre las relaciones humanas. La información sobre problemas de salud mental puede ser peligrosa y engañosa. No demonizamos la inteligencia artificial, pero debemos introducir a los niños en comportamientos digitales saludables. Alexandra Psomathianou, psicóloga, MSc en «The Smile of the Child» La inteligencia artificial en el futuro se centrará principalmente en el compañerismo, las relaciones interpersonales. La inteligencia artificial no tiene emociones, sin embargo, los humanos desarrollamos sentimientos hacia ella; se convierte en nuestro amigo, nuestro compañero, y eso es peligroso. Panagiotis Anastasiadis, profesor de Aprendizaje Permanente y a Distancia utilizando las TIC en el Departamento de Educación Primaria de la Universidad de Creta Eliminar a un niño de un entorno familiar abusivo es traumático. Un especialista, un psicólogo o un trabajador social, debe ser la persona de referencia, la persona que estará al lado del niño en cada paso del camino, en cada momento, desde el traslado del niño hasta su rehabilitación. Foteini Kokkori, Fiscal de Menores, Pireo Nuestras obligaciones, tal como se definen en la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, no se están cumpliendo. Queremos una escuela que escuche a los niños y sea responsable ante ellos. Theoni Koufonikolakou, defensora adjunta de los derechos del niño. La Conferencia tuvo lugar en el contexto del proyecto titulado «Digital Hat Interrupter Activism to combat structural racism promoting inter-community cooperation through digital technologies», con las siglas «HUMAN». El consorcio del proyecto incluye organizaciones de otros ocho países de la Unión Europea, que son: «La sonrisa del niño» de Grecia, RINOVA Málaga de España, Folkuniversitetet de Suecia, el Centro de Innovación Social de Chipre, la Universidade Nova de Lisboa y la Red DYPALL de Portugal, ZRS Koper de Eslovenia, MuLab de Italia y la Red Europea Antibullying con sede en Bélgica. El proyecto HUMAN (GA 101144478) está cofinanciado por el programa Ciudadanos, Igualdad y Valores de la Unión Europea (CERV 2021-2027). El contenido de esta publicación representa solo los puntos de vista del autor y es su única responsabilidad. La Comisión Europea no acepta ninguna responsabilidad por el uso de la información contenida en la misma. Vea la conferencia aquí: https://youtube.com/live/QPTtysxBtFI?feature=share Ver fotos de la Conferencia aquí.