De 267 Portugese middelbare scholieren die deelnamen aan 11 EU-workshops kregen een unieke kans om hun kennis over de Europese instellingen te verdiepen. Deze sessies gingen niet alleen over theorie; ze zijn ontworpen om interactief te zijn en discussies te bevorderen die de punten verbinden tussen de werking van entiteiten zoals het Europees Parlement en de Raad van Europa en het eigen leven van de studenten. Door deze instellingen te contextualiseren in het kader van alledaagse ervaringen, waren de workshops gericht op het herkenbaarder en toegankelijker maken van de EU-politiek voor de studenten.<\/p>\n
Een van de belangrijkste doelstellingen van deze workshops was om de studenten in staat te stellen actief deel te nemen aan de democratie. Met de Europese verkiezingen in het vooruitzicht, benadrukten de workshops het belang van maatschappelijke betrokkenheid en hoe elke student een zinvolle rol kan spelen bij het vormgeven van de toekomst van de EU. Door het verkiezingsproces te demystificeren en de mogelijkheden voor jongeren om een bijdrage te leveren onder de aandacht te brengen, trachtten de workshops een gevoel van daadkracht en verantwoordelijkheid bij de deelnemers te geven.<\/p>\n
De synergie tussen deze workshops en de evenementen in het kader van het bordspel ElectionVille heeft het begrip en de betrokkenheid van de studenten bij de EU-politiek verder vergroot. Door middel van praktische activiteiten zoals het bordspel, dat de complexiteit van de electorale politiek op een leuke en toegankelijke manier simuleerde, konden studenten concepten effectiever begrijpen en het belang van hun betrokkenheid bij het democratische proces internaliseren.<\/p>\n
Uiteindelijk reikte de impact van deze initiatieven verder dan alleen kennisverwerving. Door kritisch denken aan te moedigen, een gevoel van burgerplicht te bevorderen en de tastbare manieren aan te tonen waarop individuen verandering kunnen bewerkstelligen, hebben de workshops en begeleidende activiteiten bijgedragen aan de ontwikkeling van ge\u00efnformeerde en proactieve burgers. In een tijdperk dat wordt gekenmerkt door toenemende politieke apathie en ontgoocheling, spelen initiatieven als deze een cruciale rol bij het koesteren van een nieuwe generatie Europeanen die zich niet alleen bewust zijn van hun rechten en verantwoordelijkheden, maar ook actief betrokken zijn bij het vormgeven van de toekomst van hun continent.<\/p>\n
We hebben de workshops uitgevoerd in:<\/p>\n
\n
Agrupamento de Escolas de Silves (25.10.2023, 2 workshops)<\/li>\n
Agrupamento de Escolas de Azambuja (10.10.2023, 12.10.2023, 13.10.2023).<\/li>\n
Agrupamento de Escolas Aquilino Ribeiro (27.10.2023.)<\/li>\n
Agrupamento de Escolas Poeta Ant\u00f3nio Aleixo (22.05.2023, 2 workshops)<\/li>\n
Prof. D. Francisco Gomes de Avelar (01.06.2023.)<\/li>\n
Escola Secundaria Pinheiro Erosa (05.2023.)<\/li>\n
Escola Professional D. Afonso Henriques (19.05.2023)<\/li>\n<\/ul>\n
Het EulectionPlay-project wordt gefinancierd door EACEA \u2013 Europees Uitvoerend Agentschap voor onderwijs en cultuur en wordt momenteel uitgevoerd door CRPE (Roemeni\u00eb), The Teacher Lab (Roemeni\u00eb), Active Bulgarian Society (Bulgarije), ADEL (Slowakije) en DYPALL Network.<\/span><\/p>\n
Medegefinancierd door de Europese Unie. De standpunten en meningen zijn echter uitsluitend die van de auteur(s) en komen niet noodzakelijkerwijs overeen met die van de Europese Unie of het Europees Uitvoerend Agentschap onderwijs en cultuur (EACEA). Noch de Europese Unie, noch de steunverlenende autoriteit kan hiervoor aansprakelijk worden gesteld.<\/span><\/i><\/p>\n<\/p>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/dypall.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Schermata-2024-06-20-alle-12.07.41.png\")
<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dypall.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Co-Funded-By-the-EU.png\")
<\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"