Conferenza europea "HUMAN" sui diritti dei minori nell'era dell'IA

In un auditorium ricco di oltre 200 studenti, giovani, rappresentanti di agenzie e professionisti di 8 nazioni europee, "The Smile of the Child", nel contesto del completamento di 30 anni di azione, e YouSmile, la rete europea di volontariato studentesco dell'Organizzazione, hanno organizzato la Conferenza europea sui diritti del bambino nell'era dell'intelligenza artificiale.

La Conferenza è stata organizzata in occasione della Giornata Internazionale per i Diritti del Bambino (20 novembre), sotto gli auspici del Ministero dell'Istruzione, degli Affari Religiosi e dello Sport e del Ministero della Salute e si è svolta al Novotel Atene.

Gli argomenti trattati provenivano da gruppi di bambini e adolescenti provenienti da tutta Europa e sono stati: Bullismo, relazioni e modelli familiari, sicurezza su Internet e la sfida dell'IA, violenza contro i bambini, razzismo e incitamento all'odio e diritti del bambino a scuola.

La conferenza mirava a mettere in evidenza le opinioni e i punti di vista autentici e non mediati dei minori sulle questioni che li riguardano, senza l'intervento o l'orientamento degli adulti, in quanto essi stessi li hanno evidenziati come importanti, e a far sì che professionisti con competenze ed esperienza sul campo prendessero posizione su tali questioni, e infine a presentare proposte che saranno messe a disposizione degli organi istituzionali competenti in Grecia e in Europa in modo che possano formulare strategie e prendere decisioni volte a sostenere e promuovere in modo significativo i diritti dei minori.

Osservazioni di apertura sono state pronunciate dal viceministro della Sanità, Dimitris Vartzopoulos.

Nel suo discorso introduttivo, Panagiotis Anastasiadis, professore di apprendimento permanente e a distanza utilizzando l'ICT presso il Dipartimento di educazione primaria dell'Università di Creta, ha fatto una simulazione della sua comunicazione con RAX, un robot con intelligenza artificiale. Attraverso questa presentazione dal vivo, sono stati evidenziati sia il ruolo estremamente vantaggioso che l'intelligenza artificiale può svolgere nell'istruzione e in una moltitudine di altri settori, sia gli impatti negativi che può avere se utilizzata in modo errato.

Insieme ai bambini, che avevano intrapreso l'intera presentazione della Conferenza e la moderazione dei panel, erano eminenti scienziati che hanno risposto alle loro domande, ascoltato le loro opinioni e contribuito alla comprensione da parte di tutti di tutti gli argomenti discussi. Più specificamente, alla Conferenza hanno partecipato le seguenti persone:

• Georgia Angelopoulou, psicologa presso "Il sorriso del bambino"
• Panagiotis Anastasiadis, professore di apprendimento permanente e a distanza utilizzando le TIC presso il Dipartimento di Educazione Primaria dell'Università di Creta
• Theodoros Giovazolias, Professore di Counselling Psicologico, Dipartimento di Psicologia, Università di Creta
• Ioanna Gkika, psicologa, laurea magistrale presso "Il sorriso del bambino"
• Foteini Kokkori, procuratore minorile, Pireo
• Konstantina Kolokytha, assistente sociale, MSc Counselling, "Il sorriso del bambino"
• Theoni Koufonikolakou, difensore civico aggiunto per i diritti dei minori

• Korinna Pertsinidou, M.SC., coordinatrice dei programmi e delle reti scolastiche, direzione dell'istruzione secondaria per l'Attica orientale
• Theodora Skali, membro della facoltà di psicologia, facoltà di medicina dell'Università di Atene – 1a clinica psichiatrica, ospedale Aiginiteio
• Stavroula Spyropoulou, psicologa, laurea magistrale presso "Il sorriso del bambino"
• Ioanna Hardaloupa, psicologa, laurea magistrale presso "Il sorriso del bambino"
• Alexandra Psomathianou, psicologa, laurea magistrale presso "Il sorriso del bambino"
• Sofia Leitao, Principal Development Manager, Rinova Málaga S.L., Spagna
• Lina Marsic, consulente esperto, difensore civico per i diritti umani, Slovenia
• Margarida Rendeiro, Centro di studi umanistici, Università NOVA di Lisbona, Portogallo
• Kyriakoula Georgiou, professore, Istituto pedagogico di Cipro,
• Vivian Welker, direttrice del dipartimento per la cooperazione internazionale, Folkuniversitetet, Svezia
• Renato Midiri, consigliere comunale, XXII Comune di Roma, Italia

Posizioni indicative: In un sondaggio nazionale condotto con la partecipazione di 50.000 studenti, 10.000 insegnanti e 13.000 genitori e tutori, 17,3% I bambini hanno dichiarato di essere vittime di bullismo. Gli effetti del bullismo sulla salute mentale sono estremamente significativi, il più importante dei quali è l'ansia e la depressione, non solo nei bambini vittime ma anche nei bambini "perpetratori". Il ruolo degli osservatori è fondamentale, poiché la ricerca ha dimostrato che quando gli osservatori intervengono, nel 75% In alcuni casi, l'incidente si arresta entro i primi 10 secondi.  Theodoros Giovazolias, Professore di Counselling Psicologico, Dipartimento di Psicologia, Università di Creta

Dobbiamo coltivare il pensiero, ma anche la responsabilità. Prima di agire, dobbiamo visualizzare il nostro obiettivo; Solo così riusciremo a realizzarlo. Theodora Skali, membro della facoltà di psicologia, facoltà di medicina dell'Università di Atene – 1a clinica psichiatrica, ospedale Aiginiteio

I limiti per i bambini dovrebbero essere il risultato di un accordo reciproco tra genitori e figli. Vi sono tre pilastri importanti: Dialogo, coerenza e partecipazione dei minori alla definizione delle norme. Konstantina Kolokytha, assistente sociale, MSc Counselling, "Il sorriso del bambino"

L'intelligenza artificiale è uno strumento sempre disponibile e immediato, ma non copre le relazioni umane. Le informazioni sui problemi di salute mentale possono essere pericolose e fuorvianti. Non demonizziamo l'intelligenza artificiale, ma dobbiamo introdurre i bambini a comportamenti digitali sani. Alexandra Psomathianou, psicologa, laurea magistrale presso "Il sorriso del bambino"

L'intelligenza artificiale in futuro riguarderà principalmente la compagnia, le relazioni interpersonali. L'intelligenza artificiale non ha emozioni, eppure noi umani sviluppiamo sentimenti verso di essa; diventa il nostro amico, il nostro compagno, e questo è pericoloso.  Panagiotis Anastasiadis, professore di apprendimento permanente e a distanza utilizzando le TIC presso il Dipartimento di Educazione Primaria dell'Università di Creta

Rimozione di un bambino da un ambiente familiare abusivo è traumatico. Uno specialista, uno psicologo o un assistente sociale dovrebbe essere la persona di riferimento, la persona che sarà al fianco del minore in ogni fase del percorso, in ogni momento, dal trasferimento del minore alla sua riabilitazione. Foteini Kokkori, procuratore minorile, Pireo

I nostri obblighi, come definiti dalla Convenzione internazionale sui diritti del fanciullo, non vengono rispettati. Vogliamo una scuola che ascolti i bambini e sia responsabile nei loro confronti. Theoni Koufonikolakou, difensore civico aggiunto per i diritti dei minori.

La conferenza si è svolta nel contesto del progetto dal titolo "Digital Hat Interrupter Activism to combat structural racism promoting inter-community cooperation through digital technologies", con l'acronimo "HUMAN". Il consorzio del progetto comprende organizzazioni di altri 8 paesi dell'Unione europea, che sono: "Il sorriso del bambino" dalla Grecia, RINOVA Malaga dalla Spagna, Folkuniversitetet dalla Svezia, il Centro per l'innovazione sociale da Cipro, l'Universidade Nova di Lisbona e la rete DYPALL dal Portogallo, ZRS Koper dalla Slovenia, MuLab dall'Italia e la rete europea antibullismo con sede in Belgio.

Il progetto HUMAN (GA 101144478) è cofinanziato dal programma Cittadini, uguaglianza e valori dell'Unione europea (CERV 2021-2027). Il contenuto di questa pubblicazione rappresenta solo il punto di vista dell'autore ed è di sua esclusiva responsabilità. La Commissione europea non si assume alcuna responsabilità per l'uso delle informazioni in esso contenute.

Guarda la conferenza qui: https://youtube.com/live/QPTtysxBtFI?feature=share 

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