Dans un auditorium rempli de plus de 200 \u00e9tudiants, jeunes, repr\u00e9sentants d\u2019agences et professionnels de 8 pays europ\u00e9ens, \u00abLe sourire de l\u2019enfant\u00bb, dans le contexte de l\u2019ach\u00e8vement de 30 ans d\u2019action et du r\u00e9seau europ\u00e9en des \u00e9tudiants volontaires YouSmile de l\u2019Organisation, a organis\u00e9 la conf\u00e9rence europ\u00e9enne sur les droits de l\u2019enfant \u00e0 l\u2019\u00e8re de l\u2019intelligence artificielle.<\/p>\n\n\n\n
La conf\u00e9rence a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e \u00e0 l'occasion de la Journ\u00e9e internationale des droits de l'enfant (20 novembre), sous les auspices du minist\u00e8re de l'\u00c9ducation, des Affaires religieuses et des Sports et du minist\u00e8re de la Sant\u00e9 et a eu lieu au Novotel Ath\u00e8nes.<\/p>\n\n\n\n
Les th\u00e8mes abord\u00e9s provenaient de groupes d'enfants et d'adolescents de toute l'Europe et \u00e9taient les suivants: L'intimidation, les relations et les mod\u00e8les familiaux, la s\u00e9curit\u00e9 sur Internet et le d\u00e9fi de l'IA, la violence contre les enfants, le racisme et le discours de haine, et les droits de l'enfant \u00e0 l'\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n
La conf\u00e9rence visait \u00e0 mettre en \u00e9vidence les points de vue et opinions authentiques et sans m\u00e9diation des enfants sur les questions qui les concernent, sans l\u2019intervention ou l\u2019orientation des adultes, car ils les ont eux-m\u00eames soulign\u00e9s comme importants, et \u00e0 permettre aux professionnels ayant une expertise et une exp\u00e9rience dans le domaine de prendre position sur ces questions, et enfin de pr\u00e9senter des propositions qui seront mises \u00e0 la disposition des organes institutionnels comp\u00e9tents en Gr\u00e8ce et en Europe afin qu\u2019ils puissent formuler des strat\u00e9gies et prendre des d\u00e9cisions visant \u00e0 soutenir et \u00e0 promouvoir de mani\u00e8re significative les droits des enfants.<\/p>\n\n\n\n
Le vice-ministre de la Sant\u00e9, Dimitris Vartzopoulos, a prononc\u00e9 un discours d'ouverture.<\/p>\n\n\n\n
Dans son discours d\u2019introduction, M. Panagiotis Anastasiadis, professeur d\u2019apprentissage tout au long de la vie et \u00e0 distance utilisant les TIC au d\u00e9partement d\u2019enseignement primaire de l\u2019universit\u00e9 de Cr\u00e8te, a simul\u00e9 sa communication avec RAX, un robot dot\u00e9 d\u2019une intelligence artificielle. Gr\u00e2ce \u00e0 cette pr\u00e9sentation en direct, le r\u00f4le extr\u00eamement b\u00e9n\u00e9fique que l'intelligence artificielle peut jouer dans l'\u00e9ducation et dans une multitude d'autres secteurs a \u00e9t\u00e9 mis en \u00e9vidence, ainsi que les impacts n\u00e9gatifs qu'elle peut avoir lorsqu'elle est utilis\u00e9e de mani\u00e8re incorrecte.<\/p>\n\n\n\n
Outre les enfants, qui ont entrepris toute la pr\u00e9sentation de la conf\u00e9rence ainsi que la mod\u00e9ration des panels, d\u2019\u00e9minents scientifiques ont r\u00e9pondu \u00e0 leurs questions, \u00e9cout\u00e9 leurs points de vue et contribu\u00e9 \u00e0 la compr\u00e9hension de tous les sujets abord\u00e9s. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, les personnes suivantes ont pris part \u00e0 la Conf\u00e9rence:<\/p>\n\n\n\n
Positions indicatives: Dans une enqu\u00eate nationale men\u00e9e avec la participation de 50 000 \u00e9l\u00e8ves, 10 000 enseignants et 13 000 parents et tuteurs, 17,3% des enfants ont d\u00e9clar\u00e9 qu'ils \u00e9taient victimes d'intimidation. Les effets de l\u2019intimidation sur la sant\u00e9 mentale sont extr\u00eamement importants, les plus importants \u00e9tant l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et la d\u00e9pression, non seulement chez les enfants victimes, mais aussi chez les enfants \u00abauteurs\u00bb. Le r\u00f4le des observateurs est crucial, car la recherche a montr\u00e9 que lorsque les observateurs interviennent, dans 75 cas.% Dans la plupart des cas, l'incident s'arr\u00eate dans les 10 premi\u00e8res secondes.\u00a0 Theodoros Giovazolias, professeur de counseling psychologique, d\u00e9partement de psychologie, Universit\u00e9 de Cr\u00e8te<\/p>\n\n\n\n
Nous devons cultiver la pens\u00e9e, mais aussi la responsabilit\u00e9. Avant d'agir, nous devons visualiser notre objectif; Ce n'est qu'ainsi que nous y parviendrons. Theodora Skali, membre de la facult\u00e9 de psychologie, facult\u00e9 de m\u00e9decine de l\u2019universit\u00e9 d\u2019Ath\u00e8nes \u2013 1re clinique psychiatrique, h\u00f4pital Aiginiteio<\/p>\n\n\n\n
Les limites pour les enfants devraient \u00eatre le r\u00e9sultat d'un accord mutuel entre les parents et les enfants. Il y a trois piliers importants: Dialogue, coh\u00e9rence et participation des enfants \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement des r\u00e8gles. Konstantina Kolokytha, assistante sociale, MSc Counselling, \u00abLe sourire de l\u2019enfant\u00bb<\/p>\n\n\n\n
L'intelligence artificielle est un outil toujours disponible et imm\u00e9diat, mais elle ne couvre pas les relations humaines. L'information sur les probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale peut \u00eatre dangereuse et trompeuse. Nous ne diabolisons pas l'intelligence artificielle, mais nous devons initier les enfants \u00e0 des comportements num\u00e9riques sains. Alexandra Psomathianou, psychologue, MSc, \u00abLe sourire de l\u2019enfant\u00bb<\/p>\n\n\n\n
L'intelligence artificielle \u00e0 l'avenir sera principalement ax\u00e9e sur la compagnie, les relations interpersonnelles. L'intelligence artificielle n'a pas d'\u00e9motions, mais nous, les humains, d\u00e9veloppons des sentiments \u00e0 son \u00e9gard; il devient notre ami, notre compagnon, et c'est dangereux.\u00a0 Panagiotis Anastasiadis, professeur d'apprentissage tout au long de la vie et \u00e0 distance utilisant les TIC au d\u00e9partement de l'enseignement primaire de l'Universit\u00e9 de Cr\u00e8te<\/p>\n\n\n\n
Retirer un enfant d'un environnement familial violent est traumatisant. Un sp\u00e9cialiste, un psychologue ou un travailleur social devrait \u00eatre la personne de r\u00e9f\u00e9rence, la personne qui sera aux c\u00f4t\u00e9s de l\u2019enfant \u00e0 chaque \u00e9tape, \u00e0 chaque instant, du d\u00e9placement de l\u2019enfant \u00e0 sa r\u00e9adaptation. Foteini Kokkori, Procureur pour mineurs, Pir\u00e9e<\/p>\n\n\n\n
Nos obligations, telles que d\u00e9finies par la Convention internationale relative aux droits de l'enfant, ne sont pas respect\u00e9es. Nous voulons une \u00e9cole \u00e0 l'\u00e9coute des enfants et responsable devant eux. Theoni Koufonikolakou, m\u00e9diateur adjoint pour les droits de l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n\n
La conf\u00e9rence a eu lieu dans le cadre du projet intitul\u00e9 \u00abDigital Hat Interrupter Activism to fight structural racisme promoting inter-community cooperation through digital technologies\u00bb (Activisme de lutte contre le racisme structurel visant \u00e0 promouvoir la coop\u00e9ration intercommunautaire au moyen des technologies num\u00e9riques), sous l\u2019acronyme \u00abHUMAN\u00bb. Le consortium du projet comprend des organisations de huit autres pays de l\u2019Union europ\u00e9enne, \u00e0 savoir: \u00abLe sourire de l\u2019enfant\u00bb de Gr\u00e8ce, RINOVA Malaga d\u2019Espagne, Folkuniversitetet de Su\u00e8de, le Centre d\u2019innovation sociale de Chypre, l\u2019Universidade Nova de Lisbonne et le r\u00e9seau DYPALL du Portugal, ZRS Koper de Slov\u00e9nie, MuLab d\u2019Italie et le r\u00e9seau europ\u00e9en de lutte contre l\u2019intimidation bas\u00e9 en Belgique.<\/p>\n\n\n\n
Le projet HUMAN (GA 101144478) est cofinanc\u00e9 par le programme \u00abCitoyens, \u00e9galit\u00e9 et valeurs\u00bb de l\u2019Union europ\u00e9enne (CERV 2021-2027). Le contenu de cette publication ne repr\u00e9sente que les opinions de l'auteur et rel\u00e8ve de sa seule responsabilit\u00e9. La Commission europ\u00e9enne d\u00e9cline toute responsabilit\u00e9 quant \u00e0 l'utilisation des informations qui y sont contenues.<\/p>\n\n\n\n
Regardez la conf\u00e9rence ici: https:\/\/youtube.com\/live\/QPTtysxBtFI?feature=share<\/a> <\/p>\n\n\n\n Voir les photos de la conf\u00e9rence ici<\/a>. <\/p>\n\n\n\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"