Conférence finale du projet «Enfants migrants et communautés dans une Europe en transformation» (Ljubljana, Slovénie)

Les 2 et 3 juin à Ljubljana, en Slovénie, le réseau DYPALL a participé à la conférence finale du projet «Migrant Children and Communities in a Transforming Europe» (MiCreate), au cours de laquelle près de 80 chercheurs de toute l’Europe ont eu l’occasion de partager les résultats de leurs recherches sur l’inclusion des enfants migrants. Ce fut également l'occasion de clore ce projet de trois ans, de résumer ses résultats et de planifier d'éventuelles activités de suivi.

Tous les résultats du projet sont disponibles sur le site web du projet (micreate.eu), entre autres:

• Notes d'orientation et recommandations européennes et nationales
• outils pratiques pour les enseignants: manuel de bonnes pratiques et d’applications numériques pour une éducation inclusive
• rapports sur l’état de la technique, les communautés d’accueil, les communautés éducatives et les systèmes scolaires ou travaux de terrain dans les écoles

Le projet MiCreate vise à stimuler l'inclusion de divers groupes d'enfants migrants en adoptant une approche centrée sur l'enfant de l'intégration des enfants migrants aux niveaux éducatif et politique. Il a été mis en œuvre sous la forme d'un projet Horizon 2020 par un consortium de 15 partenaires européens dirigé par Znanstveno-raziskovalno središče Koper, Il était basé sur des recherches sur le terrain dans 10 pays et des dizaines d'établissements d'enseignement. La plus grande innovation du projet a été l'APPROCHE ENFANT-CENTRED dans toutes les activités de recherche.

Qu'est-ce qu'une approche centrée sur l'enfant? C'est une méthodologie de recherche, qui:

• met l’accent sur les enfants (et non sur les enfants en tant que futurs adultes), en mettant l’accent sur leur bien-être et leur participation,
• Concentrez-vous sur la façon dont les enfants vivent et décrivent leur propre vie, ce qui est important pour eux, comment ils comprennent l'intégration / le bien-être et ce qui est important pour eux dans ce processus.
• Inclut les voix et les points de vue de ces enfants dans la méthodologie, la recherche, les recommandations politiques et le matériel pédagogique du projet.