{"id":6903,"date":"2023-11-25T16:59:11","date_gmt":"2023-11-25T16:59:11","guid":{"rendered":"https:\/\/dypall.com\/?p=6903"},"modified":"2024-07-17T16:52:32","modified_gmt":"2024-07-17T16:52:32","slug":"eulection-play-electionville-board-game","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dypall.com\/es\/activity\/eulection-play-electionville-board-game\/","title":{"rendered":"Juego de EUlection: Juego de mesa ElectionVille"},"content":{"rendered":"
El juego de mesa ElectionVille trajo una experiencia de aprendizaje inmersiva y din\u00e1mica a 15 clases de secundaria en Portugal, cautivando a 332 estudiantes en una exploraci\u00f3n de los procesos electorales. Los objetivos de los eventos fueron los siguientes:<\/p>\n
En primer lugar, ten\u00edan como objetivo proporcionar a los estudiantes una comprensi\u00f3n integral del proceso electoral, desde sus complejidades hasta su significado m\u00e1s amplio en las sociedades democr\u00e1ticas. Al entrar en las complejidades y desaf\u00edos inherentes a las elecciones, los estudiantes obtuvieron una apreciaci\u00f3n m\u00e1s profunda de la mec\u00e1nica que sustenta nuestros sistemas pol\u00edticos.<\/p>\n
En segundo lugar, los eventos sirvieron como plataformas para que los estudiantes compartieran sus diversas perspectivas sobre las elecciones. Al fomentar un ambiente de di\u00e1logo abierto e inclusi\u00f3n, el juego alent\u00f3 a los participantes a articular sus puntos de vista y participar en discusiones constructivas. Este intercambio de ideas no solo enriqueci\u00f3 la experiencia de aprendizaje, sino que tambi\u00e9n ampli\u00f3 la comprensi\u00f3n de los estudiantes sobre la naturaleza de la pol\u00edtica electoral.<\/p>\n
En tercer lugar, el juego de mesa ElectionVille apoy\u00f3 el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico al incitar a los estudiantes a analizar los resultados del juego y establecer paralelismos con los escenarios electorales de la vida real. A trav\u00e9s de este proceso de reflexi\u00f3n y an\u00e1lisis, los estudiantes impulsaron sus habilidades anal\u00edticas y desarrollaron una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de las complejidades involucradas en la toma de decisiones electorales.<\/p>\n
Los eventos priorizaron la inclusi\u00f3n, invitando a todos los participantes a aportar sus perspectivas y participar en el discurso cr\u00edtico. Al abrazar la diversidad y fomentar un ambiente de respeto mutuo, los eventos de juegos de mesa ElectionVille promovieron la participaci\u00f3n activa y la colaboraci\u00f3n entre los estudiantes.<\/p>\n
Los eventos del juego de mesa ElectionVille surgieron como herramientas efectivas para promover la educaci\u00f3n ciudadana, el compromiso y el pensamiento cr\u00edtico con respecto a los sistemas pol\u00edticos y las elecciones. Al proporcionar a los estudiantes experiencias pr\u00e1cticas y alentarlos a reflexionar sobre las implicaciones m\u00e1s amplias de los procesos electorales, estos eventos han desempe\u00f1ado un papel importante en el cultivo de una cohorte m\u00e1s informada y participativa de ciudadanos j\u00f3venes.<\/p>\n
Implementamos los juegos en:<\/p>\n
\n
Agrupamento de Escolas de Silves (29.9.2023, 3 talleres)<\/li>\n
Agrupamento de Escolas de Azambuja (03.10.2023, 06.10.2023, 11.10.2023.)<\/li>\n
Agrupamento de Escolas Aquilino Ribeiro (19.10.2023.)<\/li>\n
Agrupamento de Escolas Poeta Ant\u00f3nio Aleixo (el 22.5.2023 implementamos 2 talleres, 13.9.2023, 24.10.2023.)<\/li>\n
Escola Manuel Teixeira Gomes (09.2023.)<\/li>\n
Prof. D. Francisco Gomes de Avelar (25.5.2023)<\/li>\n
Escola Secundaria Pinheiro Erosa (05.2023)<\/li>\n
Escola Professional D. Afonso Henriques (15.5.2023)<\/li>\n<\/ul>\n
El proyecto EulectionPlay est\u00e1 financiado por EACEA (Agencia Ejecutiva Europea para la Educaci\u00f3n y la Cultura) y est\u00e1 siendo ejecutado actualmente por CRPE (Ruman\u00eda), The Teacher Lab (Ruman\u00eda), Active Bulgarian Society (Bulgaria), ADEL (Eslovaquia) y DYPALL Network.<\/span><\/p>\n
Cofinanciado por la Uni\u00f3n Europea. Sin embargo, las opiniones expresadas son \u00fanicamente las del autor o autores y no reflejan necesariamente las de la Uni\u00f3n Europea o de la Agencia Ejecutiva Europea de Educaci\u00f3n y Cultura (EACEA). Ni la Uni\u00f3n Europea ni la autoridad otorgante pueden ser consideradas responsables de ellas.<\/span><\/i><\/p>\n<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
![\"\"](\"https:\/\/dypall.com\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Schermata-2024-06-20-alle-12.04.17.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dypall.com\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Schermata-2024-06-20-alle-12.04.43.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dypall.com\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Schermata-2024-06-20-alle-12.04.53.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dypall.com\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Schermata-2024-06-20-alle-12.05.06.png\")
<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dypall.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Co-Funded-By-the-EU.png\")
<\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"